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东方语言学网论坛学术论坛语法讨论关于共性研究的一个方法


本主题被查看1423次, 共11个帖子, 1页, 当前为第1页     选择页数: 1      跳转到第 页   上一主题   下一主题
标题: 关于共性研究的一个方法
陆丙甫
　

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bingfu@usc.edu bingfu@usc.edu
只看楼主 2004-02-02 06:02
关于共性研究的一个方法
许多表面的不同个性，往往是共同的一些深层共性，在不同的条件下，以不同的方式互相
作用的不同结果。我们的任务就是在不同现象中分解出共同的共性因素，类似数学中的提
取公因数。由两个公因数 X 和 Y,以不同方式组合，如 XY、X-Y、Y-X、X+Y、X/Y、Y/X 等
等，结果都不同。假如我说有两个数，相乘是多少，相加是多少，要你找出这两个数，就
好象是寻找共性的工作。当然，三个因素，四个因素等等，情况就更复杂了。这样看来，
共性研究不能是孤立的，而是解多元方程式，必须几个共性一起找。这是我们在方法论上
必须注意的。
#1  
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李开拓
　

来自: 吉林市吉林大街15号北华大学南校区学报编辑部
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lkt0916@sina.com lkt0916@163.com lkt0916@sina.com lkt0916@163.com
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2004-02-03 15:31
不错的发现
陆先生的观点可谓新颖,在方法论上也应算是一新贡献.不经过实践是不会很容易地感悟得到
的.我们因该尽量有意识地去应用该方法研究一些问题,从而进一步检验其妙处,完善并推广
这一方法,使其发挥更大的作用.
#2  
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陆丙甫
　

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bingfu@usc.edu bingfu@usc.edu
只看楼主 2004-02-03 22:10
分解因素、添加虚线、“又、再”、形式分析-功能解释
过奖了。

其实是搞自然科学的基本方法，不过在语言学中应用得不够自觉而已。
所谓分析，很重要的一点就是分解出基本因素，而基本因素都具有很大的普遍性，
往往反映了共性。

还可以补充一点，加、减、乘、除等运算范畴可以比作基本的互相作用方式，也是共性
现象。

还有一个方法论的比方：形式学派的许多描写好比是解几何题时所用的虚线，虽然
实际上不存在，但对于我们理解、分析有帮助。例如空范畴，是一个虚的位置，但
但在作分布分析时大有用处。在分析“又”和“再”的区别时，我们说
前者总出现在助动词前，是“助前副词”，而后者是“助后副词”。虽然很多
句子没有助动词，但是我们可以想象这个位置始终存在。在这方面，功能
学派要向形式学派学习。但真正要解释还是要从功能上着手。
这就是我一直主张“形式描写，功能解释”的原因。
#3  
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李开拓
　

来自: 吉林市吉林大街15号北华大学南校区学报编辑部
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2004-02-04 10:09
谢谢指点
谢谢陆先生指点.
  从彭先生那里了解到您将主持召开一个研讨会即将准备成熟,不知什么时候召开,怎么可
以知道这次会议的有关信息? 我是北华大学中文系的现代汉语教师,03年9月份被调到我们学
报编辑部做文科编辑,喜欢语言学,并一直在上课.希望能得到陆先生及诸多专家的指教.我的
联系方式lkt916@163.com
#4  
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陆丙甫
　

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bingfu@usc.edu bingfu@usc.edu
只看楼主 2004-02-04 20:32
谢谢讨论
谈不上指点。讨论中彼此都很收益。

你说的会议 是由 南昌 大学 文学院 和 中国 语文 现代化 学会
联合 举办的“汉字 书写 系统 改进 国际 研讨会”。原定去年
夏天召开，后来因为非典而延期到今年。根据现在情况来看，
可能还会延期，因为几个原定去年召开的语言学会议都延期
到今年，今年暑期的语言学会议比以往都多，不少原来准备
出席此会议的学者无法出席，人数太少，时间上安排也有
困难。
我的联系方式是：lubingfu@yahoo.com   
#5  
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金立鑫
　

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lixinjin@gmail.com lixinjin@gmail.com
2004-02-05 08:37
实际上存在的位置排列
“我们可以想象这个位置始终存在”陆先生说得很好。这个观点有利于我们排列语序的基本
顺序。我们其实可以想象，在一个实际存在的序列的后面还有很多没有出现的语音形式，这
些单位并没有表现为语音形式的意思是，他们实际上已经存在，而仅仅没有用语音形式表现
出来罢了。如果把这些没有用语音形式表现出来的单位全部显示出来，结构的基本顺序就能
得到描写。可以设想：
  -  -  -  -  -  - - - -  - -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  V
  1  2  3  4  5  6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

一个动词的前面可能出现20个“状语”，实际上生活中并不可能出现这么多。每次都出现其
中的几个。如果能通过特定方法把这些可能出现的成分显示出来，动词前面的状语成分的基
本顺序就能得到描写。

有意思的是，在生活中，很多没有用语音形式表现出来的成分是通过非语言行为充当句子成
分的。这些“成分”虽然这不是语言学的研究对象，但是语言学家不能不视而不见。我们对
多项状语的顺序的研究就是这样得到的。
#6  
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陆丙甫
　

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bingfu@usc.edu bingfu@usc.edu
只看楼主 2004-02-05 13:28
从内向外比较好
立鑫提出：
-  -  -  -  -  - - - -  - -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  V
  1  2  3  4  5  6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

我觉得应该以核心为坐标原点而从内到外推进比较好。即：

-  -  -  -  -  - - - -  - -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  V
20 19  18 17 16 15 14 13。。。。。。。。。。。。 3  2  1  0

想想这样的好处。
#7  
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金立鑫
　

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lixinjin@gmail.com lixinjin@gmail.com
2004-02-05 19:55
对对对!
说的对。我怎么就疏忽了呢！谢谢提醒。

北京上网吧真方便！
#8  
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siegfried
　

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xchliu@mail.china.com xchliu@mail.china.com
2004-03-15 14:56
可否理解为：
研究方法中有一种先确定“基式”再确定“可变量”，再以“可变量”的条件变体描写出
一个复杂事物（体系）的方法。陆老师的方法是否可做此理解？
#9  
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陆丙甫
　

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bingfu@usc.edu bingfu@usc.edu
只看楼主 2004-03-17 03:42
“基式”就是“初始形式”，即起点
可以这么理解。“基式”就是“初始形式”，即起点。没有起点就没有理论。
#10  
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