徐通锵倡导“‘字本位’理论”，响应者不少。虽然“‘字本位’理论”属于汉语言本体研究，但是在汉语应用研究领域的支持者也很多。有北京语言大学的吕必松、张朋朋、李润新以及法国汉语教育专家白乐桑等。今年4月23-25 日，由中央教育科学研究所主办的第2届汉字识字教育国际研讨会上，徐、吕、张、李四位教授均在全体与会者面前公开演讲，演讲主题都是围绕“‘字本位’理论”走汉语教育自主创新之路。他们四位的论文都收入研讨会论文集由中国轻工业出版社公开出版。我在会上认真聆听了专家们的报告，并拜读了他们的论文，也读了华东师范大学潘文国的《字本位和汉语研究》，对于他们的一些观点不敢随便认同。于是，针对张朋朋的论文写了一篇论文。可是文章上传后行距有问题，不便阅读，只好请专家到我的尝试学字网上审稿。请点击：

http://www.changshixuezi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=12

我只是一位中师（约相当于高中程度）毕业的小学语文老师，水平有限，现正在研究小学识字教育，面对这些高深的理论茫然、漠然，不知是对是错，但是这些专家们的在学术方面毕竟比我水平高。以至于我不知该怎么办？但是，从心底里讲，我不赞同吕必松先生提出的“基于字本位的组合生成教学法”。他从事对外汉语教育，我也从事过对外汉语教育。

石皇冠