我说的：“ba”和“ban”的共同部分是指他们的辅音相同，我根据自己小时侯的记忆，感觉是上学后才注意到这两个音的共同部分（辅音部分）。至于“a”和“an”的共同部分，在小学阶段也仅仅是根据拼音的书写怀疑过，直到上中学学习英语的时候才感觉到他们之间的包含关系。 个人认为这个问题很容易弄明白的，可以询问学前的小孩，可以询问是文盲的成年人。直接问这两个音之间的共同部分是什么，估计被询问的对象并不知道共同点，如果和我估计的一样，那么索绪尔的任意性观点就太伟大了。

不会是说在ta中，t和a是同时发出的，实际上并不存在发音出现时间的先后？
或者说在an中，a和n是同时发出的，实际上并不存在发音出现时间的先后？
不会啊，应该是有前后区分的，交叉叠合部分可能也是有的。

难道是a和an中的a，以及ang中的a有区别，甚至区别很大的？
那么根据分析声音的技术，好多书写上一样的音，或者我们认为一样的音，实质上是不一样的音，所以儿童当然无法有分析an和ang这些音的共同部分的能力了，因为他们本来就不是共同部分。

但是我说的意思是：是否仅仅是因为学校教育的原因才使我们意识到了这种共同部分？
比如汉语的bi被理解成了be和i的声音组合，而事实上be和i的组合是bei。